教师教学能力比赛技术服务


一、政策背景


基于《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(教职成〔2020〕7号),落实“(七)实施职业教育‘三教’改革攻坚行动”中 “21.提升职业教育专业和课程教学质量”的工作要求,配合落实“建立健全国家、省、校三级教学能力比赛机制”的重点任务(项目),实现“以赛促研、以赛促教,以赛促学、以赛促建”,有效促进教师教学能力的提升,以大赛成果更有效地指导日常教育教学工作。



二、服务体系



 

三、服务内容


(一)教师教学能力提升校本培训


“职业院校教师教学能力提升”校本培训的参考内容体系如下表所示,针对不同学校培训内容进行按需局部调整:

性质

时间安排

主题

内容

面授培训(3日)

上午

主题一:职业院校教学能力比赛要求及应对策略

(1)教学能力大赛方案解读  
 (2)各备赛阶段的重点、难点及应对策略                    
(3)与参赛教师的现场互动

下午

主题二:教学能力比赛对教师教学能力新要求

(1)发展趋势与规范要求     (2)技术展望与应用         (3)先进经验和做法

上午

主题三:如何做好教案设计

教案包含的内容;如何撰写一份优质教案;教案设计准备过程的技巧。

下午

主题四:实施报告及参赛视频的设计

实施报告撰写;选取合适的拍摄;拍摄脚本撰写;拍摄场景的搭建与设计;参赛视频内容设计。

上午

主题五:课件视觉PPT包装美化

课件制作及美化;获奖案例解析。

下午

主题六:优秀作品分析及参赛作品常见误区讲解

解析往届获奖作品亮点;参赛作品常见误区。


(二)教学能力比赛省赛技术服务


教学能力比赛省赛技术服务,分为A档B档两个档次,其中A档服务内容高于B档总体的服务内容体系如下表所示

序号

服务项目

服务内容

1

专家培训及指导

 教学能力大赛解读

 参赛作品遴选A档)

 参赛作品一对一指导

 解答参赛教师疑问

2

参赛文件指导

 参赛教师课程设计整体指导A档)或参赛选题(B

 4个参赛文件指导

 拍摄脚本指导

3

参赛文件美化

 ppt模板设计

 ppt美化排版

 参赛文件图片设计

 参赛文件排版

4

参赛视频拍摄

拍摄脚本镜头指导

编导现场指导

专业人员现场拍摄

5

提供辅助微课素材

提供1万个微课目录供挑选

6

动画制作

二维动画30秒以内A档)

7

视频素材剪辑及包装

60秒以内

8

无线投屏设备

2A档)或1B

 

    在以上服务中,几项重要的咨询和指导服务具体内容如下:

     1.大赛解读的内容包括:

        全国职业院校技能大赛教学能力比赛介绍、教学能力比赛评分标准解读、备赛阶段重点及注意事项,以及团队组建、分工、作品拍摄建议。

     2.作品一对一指导:

       A档,点评参赛文件内容(人培、课标、实施报告、教案),对其中的教学设计、教学内容和策略、信息化手段的应用、教学评价、教学效果与特色、思政融入等方 面进行指导并提供修改方向和建议。

       B档,点评参赛文件内容,对其中的教学设计、教学内容和策略、信息化手段的应用、教学评价、教学效果与特色、思政融入等方面进行指导并提供修改方向和建议。

     3.提供1个教案的精修

      包括修改教学设计思路、教学活动设计、教学评价、信息化教学应用、教学反思等)。


(三)教学能力比赛国赛技术服务


教学能力比赛国赛技术服务的内容体系如下表所示:

序号

服务项目

服务内容

1

专家培训及指导

 教学能力大赛解读

 参赛作品一对一指导

 解答参赛教师疑问

2

参赛文件指导

 参赛选题指导

 4个参赛文件指导

 拍摄脚本指导

3

参赛文件美化

 ppt模板设计

 ppt美化排版

 参赛文件图片设计

 参赛文件排版

4

参赛视频拍摄

拍摄脚本镜头指导

编导现场指导

专业人员现场拍摄

5

提供辅助微课素材

提供1万个微课目录供挑选

6

动画制作

二维动画 30 秒以内

7

视频素材剪辑及包装

60秒以内

8

无线投屏设备

2台(选择国赛阶段服务,每个服务项目赠送 2  台,与作品数量无关)

 


四、合作流程


 第一步:学校如有需求,可以与我们联系,我们将提供进一步细化的资料。

 第二步学校采购的服务,由我中心基于具体的服务要求向学校直接报价。

 第三步在执行完采购流程之后,由国家数字化学习资源中心总中心与学校签署服务采购协议。

 第四步国家数字化学习资源中心的本地化合作伙伴按需在售前和实施阶段提供本地化支持。




  • 电话咨询

  • 13387502912
  • 027-87517084
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